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ACTIONS LIEES AU PROJET D’ETABLISSEMENT

ACTIONS LIEES AU PROJET D?ETABLISSEMENT

ANNEE SCOLAIRE 2014-15

ANNEE SCOLAIRE 2014-15

AXE 1 Projet Académique :

Nourrir l’ambition scolaire par la mise en œuvre d’actions dynamiques et innovantes

Titre Action Descriptif synthétique Elèves concernés Personnels organisateurs
Projet expérimental « article 34 » :Evaluation par compétences et classe numérique Evaluation par compétences et sans notes dans l’ensemble des disciplinesTravail pédagogique sur des tablettes 1 classe de 2de 1 équipe pédagogique
Projet expérimental « article 34 » :Enseignement par modules Regroupement d’élèves des 2 classes en fonction de leur projet d’orientation en Mathématiques, Histoire Géographie et Français 2 classes de 2de 2 équipes pédagogiques
Rallye et Olympiades de maths Entraînement des élèves aux concours scientifiques Classes de 1reet de Terminale S Professeurs de mathématiques
Prix lycéen des compositeurs Participation au Grand Prix Lycéen des Compositeurs : travail sur les œuvres, présence aux délibérations et au concert (voyage à Paris) Elèves de 1reet de Terminale L Spécialité Musique Professeure de Musique
Prix plume de paon des lycéens Littérature contemporaine et livre audio ; participation à l’élection du lauréat « Plume de Paon » 1reLittéraire Professeure de Lettres – professeur documentaliste
Parlement des sciences Initiation au débat démocratique sur un sujet scientifique d’actualité ; liaison lycée université Elèves de 2de volontaires Professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre
Openlab Partenariat avec l’Université de Strasbourg, école doctorale : accueil au lycée de doctorants et encadrement d’un exercice de Travaux Pratiques sur le thème de la génétique 1reScientifique Professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre
Sciences Lab Partenariat avec le Centre national de Recherche Scientifique (CNRS) : découverte du monde de la Recherche et manipulation scientifique au CNRS 1reScientifique Professeur de Sciences Physiques

AXE 2 du Projet Académique :

Assurer l’équité scolaire par un parcours personnel de réussite pour chaque élève

Titre Action Descriptif synthétique Elèves concernés Personnels organisateurs
Liaison Maternelle – 2de Intervention d’élèves de 2de dans des classes Maternelles de l’école Vauban et manipulation scientifique Elèves de 2de Professeur de Sciences Physiques
Liaison 3e collège de la Robertsau – 2de LMC Intervention d’élèves de 2de dans les classes de 3edans le cadre de la semaine de la science ; projet artistico – scientifique en commun Elèves de 2de Professeur de Sciences Physiques
Entraînements examen Baccalauréat Devoirs sur table type Baccalauréat 1 samedi matin sur 2 Elèves de Terminale Professeurs de Terminale
Entraînements oraux Français et soutien langue française Préparation des élèves aux épreuves anticipées (hors temps de cours) Elèves de 1revolontaires Professeurs de Lettres
Soutien maths 2de, 1reet Terminale Soutien en Mathématiques (hors temps de cours) Elèves de 2de, 1reet Terminale volontaires Professeurs de Mathématiques
Soutien SVT Terminale S Soutien en Sciences de la Vie et de la Terre (hors temps de cours) Elèves de Terminale scientifique volontaires Professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre
Tutorat Suivi personnalisé de quelques élèves assuré par des adultes du lycée Elèves de 2de Professeurs et assistants d’éducation
Méthodologie info documentaire 2de et 1re Acquisition de méthodes de travail et appropriation des ressources du CDI Elèves de 2de et de 1re Professeur documentaliste
Ressources documentaires en orientation Connaissance et appropriation des ressources du CDI dédiées à l’orientation Elèves de 2de et de 1re Professeur documentaliste
Forum formations sélectives le 10 janvier 2015 Ateliers de présentation d’écoles post-bac sélectives : le cursus, les critères de sélection, les débouchés Elèves de 1reet de Terminale volontaires Professeurs principaux de 1reet de Terminale, direction, COP
Stages de découverte en entreprise en 2de Préparation en Accompagnement Personnalisé d’un stage de découverte en entreprise à réaliser entre le 15 et le 30 juin Classes de 2de Professeurs principaux volontaires
Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) Politique globale dans les domaines de la santé et de la citoyenneté dans les domaines de la Santé et de la Citoyenneté Tous les élèves, personnels et parents d’élèves Tous les élèves, personnels et parents d’élèves volontaires
Prévention dans les domaines de la consommation des substances psychoactives : réalisation vidéo de prévention par les élèves ;Intervention de doctorants sur le thème « drogue, dépendance et cerveau » Elèves de 2de et de 1re Professeures de SVT, associations ARES, VILAJE, infirmière
Information sur la sexualité et sensibilisation aux conduites à risque : intervenants extérieurs Elèves de 2de Infirmière
Formation aux 1ers secours 2de, 1reet Terminale volontaires Professeure de SVT habilitée
utorat entre pairs : entraide entre élèves dans le domaine scolaire 2de, 1reet Terminale volontaires Elèves du CVL
ECO – ECOLE : diagnostic et plan d’actionsdans le domaine de l’éco responsabilité au sein de l’école Elèves de 2de, de 1reet de Terminale volontaires Personnels volontaires
L’alimentation des Lycéens : réflexion sur leurs besoins en termes de temps et d’espace Elèves de 2de, de 1reet de Terminale Gestionnaire
Mur d’expression Elèves de 2de, de 1reet de Terminale Elèves du CVL, direction
Connaissance de l’environnement immédiat du lycée : le CMPP Elèves de 2de CPE

AXE 3 : du Projet Académique :

Contribuer à l’insertion dans la société par la maîtrise de odes sociaux, langagiers et culturels

Titre Action Descriptif synthétique Elèves concernés Personnels organisateurs
Voyage d’études à Amsterdam, Pays Bas Etude d’Amsterdam des points de vue scientifique, historique et géographie complétée par un voyage d’études Elèves de 2de Professeurs
Séjour à Boston, EUA Deuxième volet d’un échange linguistique et culturel réalisé dans le cadre du partenariat du lycée Marie Curie avec la North Andover High School, Massachussets Elèves de Terminale de la section européenne anglais Professeure de Discipline Non Linguistique (histoire géographie en anglais)
Séjour à Berlin, Allemagne Voyage linguistique de prolongement pédagogique de l’Histoire et de la culture allemandes 1res germanistes Professeurs d’allemand
Gymnasium Heidberg de Hambourg, Allemagne Accueil d’élèves allemands et mise en place d’un échange linguistique 2de ou 1regermanistes Professeur d’allemand
Projet « Je mange éco responsable » et voyage d’études à Milan, Italie Réflexion sur les conduites et le gaspillage alimentaire en lien avec la visite de l’Exposition Universelle de Milan Classe de 2de Professeurs, gestionnaire
Festival Augenblick Participation au festival de cinéma allemand Augenblick et exploitation pédagogique des séances Elèves de 1reet de Terminale Professeurs d’allemand
Sorties concerts / opéras Participation régulière à la saison artistique symphonique et lyrique strasbourgeoise (en partenariat avec l’Opéra National du Rhin) Elèves de 2de, 1re et Terminale de l’option facultative et l’enseignement de spécialité Musique Professeure de musique
Atelier / concert Percussions de Strasbourg Atelier de travail et concert
Journée européenne du Patrimoine Participation de l’établissement à la Journée européenne du Patrimoine et mise en valeur du Mobile « Sapin des Vosges » Communauté scolaire et visiteurs Professeurs
Partenariats artistiques, culturels, scientifiques Partenariats du Lycée Marie Curie avecLe FRAC (Fonds Régional d’Art Contemporain) AlsaceMusées de StrasbourgTJP (Théâtre Jeune Public)TNS (Théâtre Nationale de Strasbourg)Arthothèque de Neudorf ONR (Opéra National du Rhin)Conservatoire de StrasbourgCNRS (Centre National de Recherches Scientifiques)INET (Institut National des Etudes Territoriales) Communauté scolaire Professeursdirection

 

Mot de la proviseure

Aux portes des universités, à quelques minutes en tram du centre ville le lycée Marie Curie impose son architecture moderne, lumineuse et ouverte sur son environnement.

Implanté depuis 1970 dans le quartier de l’Esplanade le lycée Marie Curie a toujours cultivé en raison de sa taille moyenne un souci de convivialité, de solidarité et de travail en équipe

Cette dimension humaine d’établissement permet un suivi personnalisé régulier de l’élève et favorise la cohésion de la communauté scolaire

Chacun apprécie la qualité du climat de l’établissement attestée par une grande stabilité des équipes pédagogiques et éducatives.

Cet atout nous permet de conduire sur le long terme une politique d’établissement qui a pour objectif principal la réussite de tous les élèves

Le lycée répond à cette exigence par la dynamique de ses projets, pédagogiques, culturels éducatifs et novateurs.
Je souhaiterais conclure en soulignant le plus essentiel. La volonté d’innover, de construire des projets, de s’adapter est fondée sur des principes simples et intangibles :

Réussir grâce à un travail constant et approfondi, se conduire en personne autonome et responsable. Et enfin comprendre que « l’on est utile pour soi même quand on se rend utile pour les autres »

Cela demande du courage, de l’opiniâtreté, de la réflexion, un engagement de tous les jours et résume un « esprit maison » que chacun ici s’emploie à défendre et dont il est fier

La proviseure

Helena COSTA

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L’oeuvre de Calder à l’honneur des Journées du Patrimoine

L’oeuvre de Calder

Dans le cadre des 1% dédiés à la création artistique lors de la
construction d’un établissement scolaire, le lycée Marie Curie abrite,
depuis 1970, un imposant « mobile » du célèbre peintre et sculpteur américain
Alexandre Calder (1898-1976). Intitulée Sapin des Vosges, cette ?uvre
a apporté une grande nouveauté dans la sculpture : la quatrième dimension.
Restaurée dans les années quatre-vingt-dix, cette sculpture animée a
retrouvé ses couleurs originales et s’intègre parfaitement au décor de
notre lycée.
( Strasbourg Magazine , n° 138, janvier 2003.

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Samedi 20 septembre 2014 au lycée Marie Curie

Mobile ? Vous avez-dit « mobile » ?

Comme chaque année les journées européennes du patrimoine ont eu lieu à Strasbourg, comme partout en France. Nouveauté pour cette édition 2014, s’y est rajoutée la journée du 1 % artistique dans les établissements scolaires, souhaitée conjointement par les ministères de l?Éducation nationale et celui de la Culture et de la Communication.

Notre lycée y a participé le samedi 20 septembre afin de mettre en valeur l??uvre d’Alexander CALDER qui nous abritions dans nos murs, Le sapin des Vosges (1973).

Un parcours déambulatoire s’est organisé autour de l??uvre, permettant au public de la découvrir selon plusieurs points de vue. L’ensemble des manifestations déambulatoires proposées durant la journée ont été portées par des élèves et des enseignants volontaires.

Il y fut question de sciences sociales avec la loi du 1 % et une interrogation posée sur l’art comme lien social ; d’astronomie avec un texte sur la représentation cosmologique que peut évoquer le Sapin des Vosges ; de philosophie avec un dialogue entre Platon sur la condamnation de l’art et Jean Paul Sartre louant la dimension artistique de Calder ; de poésie avec la mise en voix de textes sensibles écrits par des élèves de Littérature et Société et murmurés aux pieds du grand Sapin ; de musique avec des pièces de Satie jouées par les élèves de l’enseignement d’exploration « Arts du son » et ceux de l’option de spécialité musique.

Le Sapin des Vosges a donc pu être envisagé selon des dimensions bien différentes mais complémentaires, ancrant l??uvre d’art de Calder dans le paysage urbain et scolaire du lycée mais également dans l’univers artistique du quartier de l’Esplanade.

Une très belle journée au service de l’art, au service de la communauté scolaire, et plus généralement, au service de tous et de chacun.

Le projet d’établissement

Le projet d’établissement

S’inscrivant dans le respect des priorités nationales et académiques, le Projet d’établissement permet d’adapter notre action aux réalités de notre lycée, de sa population, de son environnement, et de ses ressources.

Les réflexions menées au sein de la communauté scolaire ont permis d’en fixer pour les années à venir l’objectif global qui est d’
Amener chacun de nos élèves à la réussite et de décliner ensuite cet objectif en axes de travail

Accueil

intégration des secondes
liaison 3ème/2nde
réunion avec les parents

Accompagnement
aide individualisée
modules
soutien
tutorat
suivi social
accompagnement seconde


Ouverture

Europe
culture
sorties pédagogiques
voyages d’études
conférences
atelier théâtre

Diversification des parcours de réussite

classe Marie Curie
section culture et littérature
section européenne
section à horaire aménagé
valorisation des filières ES et L

Egalité des chances

composition équilibrée des classes

Education à la santé

prévention tabac
prévention drogue
prévention alcool

Education à la citoyenneté

valorisation du rôle des délégués
respect du matériel
respect de l’autre
respect de la règle
participation au « mois de l’autre »

Education à l’orientation

parcours de découverte des formations et des métiers
heure de vie de classe
participation aux JU

Entraînement aux épreuves et adaptation aux exigences du baccalauréat

Bac blanc
Epreuves communes
Evaluation
Assiduité

Présentation

marie_curie.jpgMarie Curie (1867-1934), née Marie Sklodowska, est une physicienne française d’origine polonaise. Elle naît le 7 novembre 1867 à Varsovie dans une famille d’enseignants. En 1891, elle décide de venir à Paris pour s’inscrire à la Sorbonne et y obtient sa licence de physique en 1893. Elle rencontre Pierre Curie en 1894 et l’épouse l’année suivante.

La physicienne découvre la radioactivité du thorium en 1898 et est la première à utiliser le terme radioactif. Par ailleurs, en collaboration avec son mari, elle découvre le polonium et le radium. En 1903, elle obtient le prix Nobel de physique et, en 1911, le prix Nobel de chimie. En dépit de cette reconnaissance, l’entrée à l’Académie des Sciences lui est refusée.

A la mort accidentelle de Pierre Curie en 1906, Marie Curie succède à son mari à la chaire de physique générale, devenant la première femme nommée professeur à la Sorbonne. En plus de l’enseignement, elle poursuit ses recherches sur la radioactivité.

Malgré la solitude et la maladie, Marie Curie continue son travail avec acharnement. En 1914, elle fonde l’Institut du Radium à Paris et participe à la création de l’Institut Curie. Pendant la Première Guerre mondiale, sur le front, elle organise le premier service de radiologie mobile. Nommée membre du Comité de physique Solvay, elle siège aussi au Comité de la coopération intellectuelle de la Société des Nations à partir de 1922.

Le 4 juillet 1934, une anémie due aux rayonnements emporte la physicienne.

En 1995, les cendres de Marie et Pierre Curie sont transférées au Panthéon.