Première séance pour les 2de9 avec les intervenantes du TNS dans le cadre du prix Bernard-Marie Koltès. Encadrés par les comédiennes Blanche Giraud-Beauregardt et Mélody Pini , les élèves de la 2de9 ont pu appréhender la pièce Rudimentaire de Stéphane Bonnard….
Le lycée Marie Curie organise depuis quelques années une journée d’intégration à destination des élèves de seconde. Moment fort et placé en début d’année, il permet la cohésion de tous dès les premiers jours de la rentrée. Ainsi, les élèves…
Pour commencer la matinée les élèves de 2GT1 se sont rendus à l’Institut Culturel d’Italien où ils ont pu participer à un atelier de musique expérimentale avec l’artiste italienne Annalisa Mantovani. Ils ont été accueilli par Mme Veronica Manson directrice…
Les élèves de l’atelier théâtre du lycée Marie Curie ont présenté la restitution de leur travail vendredi dernier au lycée devant 150 personnes. Encadrés par David Wimmer-Nejman, professeur documentaliste et responsable de l’atelier, et par Sabine Lemler, metteure en scène…
Comme chaque année depuis 4 ans, retrouvez les élèves latinistes du lycée Marie Curie pour la Nuit européenne des musées le samedi 18 mai 2019 (20h30 / 21h30 / 22h30) au musée archéologique de la ville de strasbourg (Place du…
Dans le cadre du mois de l’autre, les élèves italianistes du Lycée Marie Curie accompagnés de 2 classes de 2nde ont pu rencontrer l’eurodéputée Mme Cecile Kyenge, ancienne première ministre noire de l’intégration en Italie en 2013-2014 qui a subi…
Second temps de pratique théâtrale pour les élèves de 2de9. En parallèle du parcours de spectateur au TNS, les élèves de la classe ont pu bénéficier d’un atelier avec les comédiens du spectacle John de Wajdi Mouawad et mis en…
Quelle chance fabuleuse les élèves de 2de latinistes ont eu de pouvoir rencontrer Thomas Jolly dans la salle de musique du TNS. Accompagné par Sami Zerrouki, son assistant à la mise en scène, et Béatrice Dedieu, chargée des relations publiques au TNS, Thomas Jolly a écouté avec attention et bienveillance la mise en voix des extraits de Thyeste que les élèves avaient choisis et travaillés. Il s’est prêté ensuite au jeu des questions des élèves :