{"id":6082,"date":"2026-04-05T18:01:29","date_gmt":"2026-04-05T16:01:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/?p=6082"},"modified":"2026-04-05T18:14:51","modified_gmt":"2026-04-05T16:14:51","slug":"a-la-poursuite-de-linvisible-exploration-de-la-chambre-a-brouillard","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/2026\/04\/05\/a-la-poursuite-de-linvisible-exploration-de-la-chambre-a-brouillard\/","title":{"rendered":"\u00c0 la poursuite de l\u2019invisible : Exploration de la chambre \u00e0 brouillard"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dans le cadre de nos cours de Physique-Chimie, la classe de 2nde GT6 a eu l’opportunit\u00e9 exceptionnelle de participer \u00e0 un Travaux Pratique (TP) de haute pr\u00e9cision : la r\u00e9alisation d’une chambre \u00e0 brouillard<\/strong>. Encadr\u00e9s par des doctorants et nos professeurs, nous avons pu transformer l\u2019invisible en r\u00e9el en observant des particules subatomiques provenant des confins de l’Univers.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce qu\u2019une chambre \u00e0 brouillard ?<\/h2>\n\n\n\n

Invent\u00e9e par Charles Wilson<\/strong> \u00e0 l’origine pour \u00e9tudier la formation des nuages, la chambre \u00e0 brouillard (ou chambre de Wilson) est l’un des plus anciens d\u00e9tecteurs de particules au monde. Son principe est fascinant : elle permet de visualiser la trajectoire de particules normalement invisibles \u00e0 l’\u0153il nu, telles que les rayons cosmiques<\/strong> qui traversent la Terre et nos corps en permanence.<\/p>\n\n\n\n

Le protocole exp\u00e9rimental : La recette de l’invisible<\/h2>\n\n\n\n

Pour construire ce d\u00e9tecteur, nous avons utilis\u00e9 un mat\u00e9riel sp\u00e9cifique et pr\u00e9cis :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Feutre imbib\u00e9 d\u2019isopropanol (alcool) :<\/strong> Fix\u00e9 en haut de la bo\u00eete pour saturer l’air en vapeur d’alcool. <\/li>\n\n\n\n
  • Une bo\u00eete  transparente (pour voir l’int\u00e9rieur ) <\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Une plaque m\u00e9tallique noire :<\/strong> Situ\u00e9e au fond pour offrir un contraste visuel optimal.<\/li>\n\n\n\n
  • Carboglace (glace s\u00e8che) :<\/strong> Plac\u00e9e sous la plaque pour abaisser la temp\u00e9rature aux environs de -80\u00b0C<\/strong> et refroidir brutalement la vapeur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Comment \u00e7a marche ?<\/h2>\n\n\n\n

    Le fonctionnement repose sur un \u00e9tat physique d\u00e9licat : la sursaturation<\/strong>. L’isopropanol s’\u00e9vapore du feutre et descend vers la plaque froide. \u00c0 cause du froid intense, la vapeur atteint un \u00e9tat o\u00f9 elle \u00ab\u00a0voudrait\u00a0\u00bb devenir liquide mais manque d’un d\u00e9clencheur.<\/p>\n\n\n\n

    Lorsqu’une particule charg\u00e9e traverse cette vapeur, elle ionise<\/strong> les mol\u00e9cules d’air sur son passage. Ces ions agissent comme des noyaux de condensation : la vapeur s’y accroche instantan\u00e9ment, formant des micro-gouttelettes. C\u2019est ce qui cr\u00e9e une tra\u00een\u00e9e blanche, semblable au sillage d’un avion dans le ciel ( la trace blanche d’un avion dans le ciel). <\/p>\n\n\n\n

    Type de trace<\/strong><\/td>Identification<\/strong><\/td>Caract\u00e9ristiques<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
    \u00c9paisses et courtes<\/strong><\/td>Particules Alpha<\/td>Noyaux d’h\u00e9lium, massifs et lents, tr\u00e8s ionisants.<\/td><\/tr>
    Fines et rectilignes<\/strong><\/td>Muons<\/td>Plus lourds que l’\u00e9lectron, venant de la haute atmosph\u00e8re.<\/td><\/tr>
    Trajectoires tordues<\/strong><\/td>\u00c9lectrons lents<\/td>Particules l\u00e9g\u00e8res <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Nos Observations:<\/h2>\n\n\n\n

    Il est impressionnant de se dire que c’est gr\u00e2ce \u00e0 cet appareil qu’en 1932<\/strong>, Carl Anderson a d\u00e9couvert le positron<\/strong> (l’antiparticule de l’\u00e9lectron).<\/p>\n\n\n\n

    Ce TP nous a permis de comprendre comment les physiciens d\u00e9tectent des choses qu’on ne peut pas toucher. On a appris \u00e0 cr\u00e9er un \u00e9tat de sursaturation<\/strong> (le moment o\u00f9 la vapeur d’alcool ne demande qu’\u00e0 redevenir liquide) et \u00e0 observer l’ionisation<\/strong>. C\u2019est fou de se dire qu\u2019avec du mat\u00e9riel qu\u2019on pourrait presque trouver chez soi (si on avait de la carboglace \u00e0 -80\u00b0C sous la main…), on peut refaire des exp\u00e9riences qui ont valu des Prix Nobel.<\/p>\n\n\n\n

    Honn\u00eatement, au d\u00e9but de l’ann\u00e9e, quand on nous parle de particules dans le livre, \u00e7a para\u00eet super abstrait, voire un peu ennuyeux. Mais l\u00e0, c\u2019\u00e9tait totalement diff\u00e9rent. Voir \u00ab\u00a0en vrai\u00a0\u00bb la trace d’un muon qui a travers\u00e9 l’espace pour finir sa course dans notre petite bo\u00eete de TP, c\u2019est assez scotchant. On r\u00e9alise que la physique, ce n’est pas juste des calculs au tableau, c’est ce qui se passe tout autour de nous, chaque seconde. C\u2019est quand m\u00eame plus classe de se dire qu’on se fait traverser par l’Univers tout entier plut\u00f4t que de juste r\u00e9viser son cours de physique !<\/p>\n\n\n\n

    Par Refaat ALSHBIB (2-nde GT6)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Dans le cadre de nos cours de Physique-Chimie, la classe de 2nde GT6 a eu l’opportunit\u00e9 exceptionnelle de participer \u00e0 un Travaux Pratique (TP) de haute pr\u00e9cision : la r\u00e9alisation d’une chambre \u00e0 brouillard. Encadr\u00e9s par des doctorants et nos…<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[211,93],"tags":[249],"class_list":["post-6082","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-classe-a-projet","category-exparimentations","tag-classe-de-seconde-scientifique-marie-curie","no-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6082"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6091,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6082\/revisions\/6091"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}