{"id":4365,"date":"2023-10-13T10:06:00","date_gmt":"2023-10-13T08:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/?p=4365"},"modified":"2023-10-13T10:06:00","modified_gmt":"2023-10-13T08:06:00","slug":"fete-de-la-science-le-cerema-ouvre-ses-portes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/2023\/10\/13\/fete-de-la-science-le-cerema-ouvre-ses-portes\/","title":{"rendered":"F\u00eate de la Science : Le CEREMA ouvre ses portes !"},"content":{"rendered":"\n

Le 10 octobre, un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re en sp\u00e9cialit\u00e9 physique-chimie, a particip\u00e9 \u00e0 la f\u00eate de la Science.<\/p>\n\n\n\n

Ils ont visit\u00e9 les laboratoires d\u2019expertises et de recherches du CEREMA (Le centre d’\u00e9tudes et d’expertise sur les risques, l’environnement, la mobilit\u00e9 et l’am\u00e9nagement du Minist\u00e8re de la Transition \u00c9cologique).<\/p>\n\n\n\n

4 ateliers, de 20 min chacun, ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves par des chercheur.e.s et des ing\u00e9nieur.e.s afin de leur montrer leur travail, des exp\u00e9riences qu\u2019ils r\u00e9alisent.: <\/p>\n\n\n\n

– Atelier acoustique environnementale : pr\u00e9sentation de mat\u00e9riel de mesure et de projet pour une meilleure protection au bruit (\u00e9oliennes, cartes bruits, bruits urbain et industriel, \u00e9crans acoustiques, les nouveaux mat\u00e9riaux biosourc\u00e9s…)<\/p>\n\n\n\n

– Atelier ponts et routes : innovation dans la construction, l’entretien et le suivi s\u00e9curit\u00e9 des ponts et des routes en France<\/p>\n\n\n\n

– Atelier \u00e9nergie et b\u00e2timents : comment r\u00e9nover un b\u00e2timent en r\u00e9duisant sa consommation \u00e9nerg\u00e9tique, les cam\u00e9ras thermiques et la cartographie, les bons gestes pour \u00e9conomiser l’\u00e9nergie dans une \u00e9cole et aussi : comment am\u00e9liorer l’air int\u00e9rieur<\/p>\n\n\n\n

– Atelier Intelligence artificielle : autonomie des v\u00e9hicules, traitement et analyse informatique de l’image, diagnostiquer un ouvrage sans le d\u00e9truire.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9ress\u00e9s, ont pu poser des questions, et ont pu d\u00e9couvrir des applications des sciences, des domaines qu\u2019ils ne connaissaient pas\u00a0; le principe d\u2019avoir un probl\u00e8me et de devoir le r\u00e9soudre. <\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont appr\u00e9ci\u00e9 \u00e9galement l’aspect \u00ab\u00a0\u00e9cologie\u00a0\u00bb, dans chaque atelier ce point a \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Qui se doute, en empruntant une route, de toute la technique cach\u00e9e derri\u00e8re\u00a0? <\/p>\n\n\n\n

Quel est l\u2019impact des poids lourds et les solutions pour une meilleure r\u00e9sistance \u00e0 l\u2019\u00e9rosion et au vent\u00a0? <\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves se sont sentis curieux et concern\u00e9s.<\/p>\n\n\n

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