{"id":3156,"date":"2021-12-03T11:58:35","date_gmt":"2021-12-03T10:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/?p=3156"},"modified":"2021-12-03T12:06:03","modified_gmt":"2021-12-03T11:06:03","slug":"quand-le-theatre-vient-a-la-rencontre-des-eleves-de-terminale-pour-eclairer-les-programmes-dhistoire-geographie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/2021\/12\/03\/quand-le-theatre-vient-a-la-rencontre-des-eleves-de-terminale-pour-eclairer-les-programmes-dhistoire-geographie\/","title":{"rendered":"Quand le th\u00e9\u00e2tre vient \u00e0 la rencontre des \u00e9l\u00e8ves de terminale pour \u00e9clairer les programmes d’histoire-g\u00e9ographie."},"content":{"rendered":"\n

Gr\u00e2ce \u00e0 l’Action culturelle des lyc\u00e9es de la r\u00e9gion Grand Est, 3 classes de terminales ont pu d\u00e9couvrir le spectacle de la Compagnie Echo-Graphe, Un Autre Jour Sans Vent – Oratori<\/em><\/strong>o, d’apr\u00e8s La Douleur <\/em>de Marguerite Duras.<\/p>\n\n\n\n

Texte fort \u00e9crit en 1946 mais publi\u00e9 en 1985 car Marguerite Duras ne se souvenait plus de ce manuscrit, elle y pousse un cri, d\u00e9livre une parole brute, arrach\u00e9e \u00e0 la m\u00e9moire, et hors de toute conscience. Elle attend son compagnon, Robert Antelme, d\u00e9port\u00e9 \u00e0 Dachau, avec la certitude qu’il y soit mort. Finalement, on lui apprend qu’il est vivant et \u00ab\u00a0Morland\u00a0\u00bb (alias Fran\u00e7ois Mitterrand) ira le chercher dans l’enfer des camps, usant de son impact pour le faire sortir de l’infirmerie o\u00f9 il \u00e9tait retenu en quarantaine, condamn\u00e9 \u00e0 une mort certaine.<\/p>\n\n\n\n

Parce qu’il semble \u00e9crit sans filtre, La Douleur<\/em> est une parole pr\u00e9cieuse sur La Lib\u00e9ration. Duras y d\u00e9peint le quotidien des parisiens, son quotidien \u00e0 elle, \u00ab\u00a0suspendue\u00a0\u00bb entre la vie et la mort, et y ins\u00e8re des fulgurances \u00e9tonnantes d’analyse politique de la situation. Le ping-pong constant entre l’Histoire et l’histoire intime nous oblige \u00e0 des questions personnelles et d\u00e9voile les r\u00e9percussions de cette p\u00e9riode sur notre pr\u00e9sent.<\/p>\n\n\n\n

Ce texte apporte un \u00e9clairage pour les \u00e9l\u00e8ves de terminale afin d’appr\u00e9hender \u00e0 la fois la seconde guerre mondiale avec l’enfer du syst\u00e8me concentrationnaire mais \u00e9galement la fin de la guerre et la Lib\u00e9ration.<\/p>\n\n\n\n

Le choix d’accueillir ce spectacle n’est pas anodin \u00e9galement par rapport \u00e0 la forme qu’il propose. La compagnie Echo-Graphe, et sa directrice artistique Violaine-Marine Helmbold qui signe la mise en sc\u00e8ne et joue Un Autre Jour Sans Vent<\/em><\/strong>, travaillent \u00e0 la fronti\u00e8re entre le texte et la musique, s’attachant aux sonorit\u00e9s et aux paysages sonores que la parole peut cr\u00e9er chez les spectateurs. Entre m\u00e9lop\u00e9 et paroles, entre sons et mots, la voix se fait l’\u00e9cho de l’intimit\u00e9 d’une femme qui exprime, de mani\u00e8re saccad\u00e9e et avec des phrases courtes, la douleur d’une attente cruelle et interminable … un constat sur l’horreur de l’humanit\u00e9 et du politique.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9par\u00e9 au spectacle par Sabine Lemler, collaboratrice artistique sur ce spectacle, les trois classes de terminale ont eu \u00e0 la fois un focus sur ces \u00e9v\u00e9nements historiques et un \u00e9clairage sur la forme esth\u00e9tique de la repr\u00e9sentation.<\/p>\n\n\n\n

Un tr\u00e8s beau projet d’Education artistique et culturelle qui vient compl\u00e9ter et enrichir les connaissances transmises en classe.<\/p>\n\n\n\n