{"id":1805,"date":"2019-03-05T14:10:40","date_gmt":"2019-03-05T13:10:40","guid":{"rendered":"http:\/\/dev.lycee-mariecurie.org\/?p=1805"},"modified":"2025-02-04T09:44:24","modified_gmt":"2025-02-04T08:44:24","slug":"la-classe-de-premiere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/index.php\/la-classe-de-premiere\/","title":{"rendered":"La classe de premi\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Enseignements communs<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th>Enseignement<\/th><th>Volumes horaires en classe de premi\u00e8re <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Fran\u00e7ais<\/td><td>4 h en classe de premi\u00e8re<\/td><\/tr><tr><td>Histoire-g\u00e9ographie<\/td><td>3<\/td><\/tr><tr><td>Enseignement moral et civique<\/td><td>18 h annuelles<\/td><\/tr><tr><td>Langues vivantes A et B + enseignement technologique en langue vivante A <sup>(1)<\/sup><\/td><td>4 h 30<\/td><\/tr><tr><td>\u00c9ducation physique et sportive<\/td><td>2 h<\/td><\/tr><tr><td>Enseignement scientifique<\/td><td>2 h<\/td><\/tr><tr><td>Enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 (Trois en premi\u00e8re)<\/td><td>4 h<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Enseignements optionnels<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th>Enseignement<\/th><th>Volumes horaires en classe de premi\u00e8re <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>LVC espagnol, italien<\/td><td>2 h <\/td><\/tr><tr><td>LCA<\/td><td>2 h<\/td><\/tr><tr><td>Arts \/ Musique<\/td><td>2 h<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Listes-de-lectures-entree-en-1ere-2022.pdf\">Liste des lectures pour l&rsquo;entr\u00e9e en Premi\u00e8re<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Guide-Rhinoceros.pdf\">Guide Rhinoc\u00e9ros<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Aide-Bel-Ami.pdf\">Aide Bel-Ami<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>PR\u00c9SENTATION DES ENSEIGNEMENTS DE SP\u00c9CIALIT\u00c9<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>Arts\n\/ Musique\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de musique (classe de premi\u00e8re, voie g\u00e9n\u00e9rale) d\u00e9veloppe les comp\u00e9tences fondamentales n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019expression musicale individuelle et collective. Les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent une culture musicale large et approfondie forg\u00e9e par l\u2019\u00e9coute, l\u2019analyse et l\u2019interpr\u00e9tation d\u2019un grand nombre d\u2019\u0153uvres. Ils r\u00e9alisent des projets musicaux et d\u00e9veloppent ainsi leur r\u00e9flexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assum\u00e9es par la musique, hier et aujourd\u2019hui, en France et ailleurs. Ils construisent \u00e9galement des comp\u00e9tences transversales li\u00e9es, entre autres, \u00e0 la r\u00e9alisation de travaux en groupe ou \u00e0 la pr\u00e9sentation de travaux devant un public.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/SPE-EPPCS_SPE-MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 SPE EPPCS_SPE MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-393b8979-9802-4c6a-b1ba-7b3435c30759\" href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/SPE-EPPCS_SPE-MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1.pdf\">SPE EPPCS_SPE MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1<\/a><a href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/SPE-EPPCS_SPE-MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-393b8979-9802-4c6a-b1ba-7b3435c30759\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Histoire-g\u00e9ographie,\ng\u00e9opolitique et sciences politiques\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> La sp\u00e9cialit\u00e9 Histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques propose des cl\u00e9s de compr\u00e9hension du monde contemporain par l\u2019\u00e9tude de diff\u00e9rents enjeux politiques, sociaux et \u00e9conomiques majeurs. Chaque th\u00e8me est l\u2019occasion d\u2019une observation du monde actuel, mais \u00e9galement d\u2019un approfondissement historique et g\u00e9ographique permettant de mesurer les influences et les \u00e9volutions d\u2019une question politique. L\u2019analyse, adoss\u00e9e \u00e0 une r\u00e9flexion sur les relations internationales, d\u00e9veloppe le sens critique des \u00e9l\u00e8ves, ainsi que leur ma\u00eetrise des m\u00e9thodes et de connaissances approfondies dans diff\u00e9rentes disciplines ici conjugu\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Humanit\u00e9s,\nlitt\u00e9rature et philosophie\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> La sp\u00e9cialit\u00e9 Humanit\u00e9s, litt\u00e9rature et philosophie propose l\u2019\u00e9tude de la litt\u00e9rature et de la philosophie de toutes les \u00e9poques par la lecture et la d\u00e9couverte de nombreux textes afin d\u2019affiner la pens\u00e9e et de d\u00e9velopper la culture de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Elle s\u2019appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l\u2019humanit\u00e9, depuis l\u2019Antiquit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l\u2019\u00e9criture ? Comment se repr\u00e9senter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont v\u00e9cu et vivent d\u2019autres hommes et femmes ? Cet enseignement d\u00e9veloppe ainsi la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 analyser des points de vue, \u00e0 formuler une r\u00e9flexion personnelle argument\u00e9e et \u00e0 d\u00e9battre sur des questions qui rel\u00e8vent des enjeux majeurs de l\u2019humanit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Langues,\nlitt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 en langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res (classe de premi\u00e8re, voie g\u00e9n\u00e9rale) s\u2019adresse \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves souhaitant consolider leur ma\u00eetrise d\u2019une langue vivante \u00e9trang\u00e8re (l\u2019allemand, l\u2019anglais, l\u2019espagnol ou l\u2019italien) et acqu\u00e9rir une culture approfondie et diverse relative \u00e0 la langue \u00e9tudi\u00e9e. En s\u2019appuyant sur des supports vari\u00e9s (\u0153uvres litt\u00e9raires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents num\u00e9riques \u2026), les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient des th\u00e9matiques telles que \u00ab le voyage \u00bb ou \u00ab les imaginaires \u00bb, tout en pratiquant l\u2019ensemble des activit\u00e9s langagi\u00e8res (r\u00e9ception, production, interaction).<\/p>\n\n\n\n<p>Attention\n:\n<strong>ANGLAIS<\/strong>\nou\n<strong>ITALIEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\n\n<strong>Math\u00e9matiques\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de math\u00e9matiques permet aux \u00e9l\u00e8ves de renforcer et d\u2019approfondir l\u2019\u00e9tude des th\u00e8mes suivants : \u00ab Alg\u00e8bre \u00bb, \u00ab Analyse \u00bb, \u00ab G\u00e9om\u00e9trie \u00bb, \u00ab Probabilit\u00e9s et statistique\u00bb et \u00ab Algorithmique et programmation \u00bb. Cet enseignement s\u2019ouvre \u00e0 l\u2019histoire des math\u00e9matiques pour expliquer l\u2019\u00e9mergence et l\u2019\u00e9volution des notions et permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019abstraction et de consolider la ma\u00eetrise du calcul alg\u00e9brique<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019utilisation de logiciels, d\u2019outils de repr\u00e9sentation, de simulation et de programmation favorise l\u2019exp\u00e9rimentation et la mise en situation. Les interactions avec d\u2019autres enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l\u2019ing\u00e9nieur, sciences \u00e9conomiques et sociales sont valoris\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Num\u00e9rique\net science informatique\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 Num\u00e9rique et sciences informatiques propose aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir des notions en lien, entre autres, avec l\u2019histoire de l\u2019informatique, la repr\u00e9sentation et le traitement de donn\u00e9es, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L\u2019\u00e9l\u00e8ve s\u2019y approprie des notions de programmation en les appliquant \u00e0 de nombreux projets. La mise en \u0153uvre du programme multiplie les occasions de mise en activit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, sous diverses formes qui permettent de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences transversales (autonomie, initiative, cr\u00e9ativit\u00e9, capacit\u00e9 \u00e0 travailler en groupe, argumentation, etc.).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Physique-chimie\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de physique-chimie propose aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir des notions en liens avec les th\u00e8mes \u00ab\u00a0Organisation et transformations de la mati\u00e8re\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Mouvement et interactions\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0L&rsquo;\u00e9nergie : conversions et transferts\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Ondes et signaux\u00a0\u00bb. Les domaines d&rsquo;application choisis (\u00ab Le son et sa perception \u00bb, Vision et images \u00bb, \u00ab Synth\u00e8se de mol\u00e9cules naturelles \u00bb, etc.) donnent \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une image concr\u00e8te, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation et redonne toute leur place \u00e0 la mod\u00e9lisation et \u00e0 la formulation math\u00e9matique des lois physiques.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sciences\nde la vie et de la Terre\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\nL\u2019enseignement\nde sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la Terre propose aux \u00e9l\u00e8ves\nd\u2019approfondir des notions en liens avec les th\u00e8mes suivant :<\/p>\n\n\n\n<p>La Terre, la vie et l\u2019organisation du vivant \u00bb, \u00ab Les enjeux plan\u00e9taires contemporains \u00bb et \u00ab Le corps humain et la sant\u00e9 \u00bb. Le programme d\u00e9veloppe chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve des comp\u00e9tences fondamentales telles que l\u2019observation, l\u2019exp\u00e9rimentation, la mod\u00e9lisation, l\u2019analyse,  l\u2019argumentation, etc., indispensables \u00e0 la poursuite d\u2019\u00e9tude dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Cette sp\u00e9cialit\u00e9 propose \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une meilleure compr\u00e9hension du fonctionnement de son organisme, une approche r\u00e9fl\u00e9chie des enjeux de sant\u00e9 publique et une r\u00e9flexion \u00e9thique et civique sur la soci\u00e9t\u00e9 et l\u2019environnement. La sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la terre s\u2019appuie sur des connaissances de physique-chimie, math\u00e9matiques et informatique acquises lors des pr\u00e9c\u00e9dentes ann\u00e9es et les remobilise dans des contextes o\u00f9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve en d\u00e9couvre d\u2019autres applications.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>EPPCS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>POUR QUI&nbsp;:<\/strong><br>&#8211; Des lyc\u00e9ens, lyc\u00e9ennes de la voie g\u00e9n\u00e9rale.<br>&#8211; Profil sportif&nbsp;: polyvalent ou sp\u00e9cialiste d\u2019une activit\u00e9.<br>&#8211; Curiosit\u00e9 \/ attrait pour les domaines du sport et du corps.<br><br><strong>QUOI <\/strong>:<br>Cet enseignement conjugue \u00e0 la fois pratique &#8211; th\u00e9orie &#8211; projet et permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences physiques et transdisciplinaires.<br>PRATIQUE&nbsp;: Au moins 3 activit\u00e9s physiques, sportives et artistiques diff\u00e9rentes ( individuelle et collective) par ann\u00e9e scolaire.<br>THEORIE&nbsp;: Cours th\u00e9oriques, travaux dirig\u00e9s, rencontres de professionnels, visites de structures, Recherches (expos\u00e9s, carnet de suivi\u2026).<br>PROJET&nbsp;: Organisation d\u2019\u00e9v\u00e9nements, exp\u00e9riences d\u2019encadrement.<br>&nbsp;<br><strong>QUELS HORAIRES<\/strong><br>En classe de 1<sup>\u00e8re<\/sup> : 4h \/ semaine.<br>En classe de terminale&nbsp;: 6h \/ semaine.<br>&nbsp;<br><strong>DOSSIER DE CANDIDATURE&nbsp;<\/strong>:<br>Obligatoire compl\u00e9ter le formulaire E09 ci-dessous<br>Pour les \u00e9l\u00e8ves hors secteur&nbsp;: <strong>aucune demande de d\u00e9rogation n\u00e9cessaire<\/strong>.<br>Presentation_ens_spe_activites_physique_culture_et_pratiques_sportives<a href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Presentation_ens_spe_activites_physique_culture_et_pratiques_sportives.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/SPE-EPPCS_SPE-MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 SPE EPPCS_SPE MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-45326a6f-7c71-4852-8daa-f760b63fee55\" href=\"https:\/\/www.lycee-mariecurie.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/SPE-EPPCS_SPE-MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1-1.pdf\">SPE EPPCS_SPE MUSIQUE_e07-notice-et-formulaire-enseignements-de-sp-cialit-proc-dure-sp-cifique-de-1-re-g-2025-23697_1<\/a><a 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